Exposé sur les grossesses précoces en milieu scolaire

Par Invité dans Société Mis à jour le 29 février 2024

Introduction

La grossesse est l’état d’une personne enceinte, ce qui est la conséquence normale de rapports sexuels non protégés dans une période favorable ou d’une mauvaise utilisation des contraceptifs. La
grossesse est normalement un événement heureux pour celle qui la porte car elle fait d’elle une future maman et à son auteur un futur papa. Mais le phénomène de grossesse en milieu scolaire est tout
particulier, car elle est souvent non désirée et avec des conséquences sur la vie des porteurs, auteurs, des parents et de tout le système éducatif.
Chaque année, on enregistre dans nos établissements scolaires publics ou privés plusieurs cas de grossesses dans le rang des jeunes filles. C’est dire donc que le phénomène des grossesses précoces en milieu scolaire prend des proportions inquiétantes.
Ainsi, au cours de notre exposé, nous aurons d’abord à évoquer les causes de ce phénomène, ensuite nous parlerons des nombreuses conséquences qui en découlent et proposerons enfin quelques solutions.

I- Causes du phénomène

Les grossesses en milieu scolaire constituent un problème sérieux pour le système éducatif, car elle est la principale cause de plusieurs cas de déscolarisation. La principale cause de la grossesse en milieu scolaire est la pratique de rapports sexuels non protégés chez les adolescentes, à cette cause principale, il faut ajouter des causes secondaires que sont l’ignorance, la non maîtrise ou la mauvaise
application et utilisations des moyens contraceptifs, un accès difficile aux contraceptifs, un manque criard d’éducation à une sexualité responsable dans nos écoles et en famille et le harcèlement
sexuel.

Voyons à présent chacune des causes de ce phénomène :
a) La pratique de rapports sexuels non protégés chez les adolescentes :
La fin du cours primaire et le cours secondaire coïncident avec la période de puberté chez les adolescents, dans cette période, le jeune a envie de faire de nouvelles choses, de découvrir de nouvelles sensations et de résister aux interdictions. Dans cette envie de nouvelles sensations, le jeune pourrait connaitre les rapports sexuels, mais n’ayant pas reçu une éducation sexuelle adéquate s’adonne avec une grande facilité aux rapports sexuels souvent non protégés car
ces partenaires occasionnels n’ont souvent pas les moyens ou le courage pour se procurer des préservatifs.

b) L’ignorance
Un adage populaire dit que « L’ignorance est la mère de tous les vices » car à cet âge la jeune fille ou le jeune ne connait pas les mécanismes de son corps, à titre d’exemple, certains élèves croient
que « une femme tombe enceinte lorsqu’elle a des rapports sexuels pendant la période de menstruation ». Dans cette ambiance les jeunes s’apprennent de mauvaises choses, se donnent de mauvais conseils et s’induisent dans de graves erreurs.

c) la non maîtrise ou la mauvaise application et utilisations des moyens contraceptifs
Les sciences de reproduction chez l’homme ont beaucoup évolué donc l’usage des moyens contraceptifs est un art et seuls les spécialistes sont indiqués pour en parler, car une méthode utilisée par une femme n’est toujours pas adaptée à une autre, or pour certains élèves, ces moyens sont souvent utilisés suite à une recommandation d’une amie ou d’une personne qui n’est pas
spécialiste, et les conséquences s’en suivent.

d) Un accès difficile aux contraceptifs
Les contraceptifs dans notre système sanitaires sont des produits médicaux, donc se vendent dans les pharmacies qui sont des lieux publics, or les élèves sont souvent gênés de se rendre dans ces lieux pour s’en procurer de peur d’être vus comme des jeunes qui s’adonnent aux activités sexuelles.

e) Un manque criard d’éducation à une sexualité responsable dans nos écoles et en famille
L’éducation sexuelle des jeunes est la responsabilité de tous les adultes, mais malheureusement, le système éducatif ivoirien ne prévoit pas grande chose dans ce domaine à part quelques parties des
cours de SVT qui font brièvement cas. Dans ces conditions, la grande partie de la tâche revient aux parents, mais là aussi le sexe est toujours considéré comme un sujet tabou dans bon nombre de
familles. Alors les élèves sont livrés à eux-mêmes et font des victimes un peu partout.

f) Harcèlement sexuel
Le contact des personnes de sexes opposés ne peut être évité dans nos établissements. Mais cela est des fois la source de harcèlement sexuel dont les élèves filles sont souvent victimes. Des
éducateurs pour satisfaire leurs fantasmes se jettent sur les élèves filles qu’ils prennent pour des proies faciles, le principal appât étant la note de classe, la jeune fille ne pouvant plus résister à cette
pression cède, ce qui occasionne parfois des grossesses chez ces dernières.

II- Conséquences

Lorsqu’une jeune élève est enceinte, elle constitue un véritable problème pour elle-même, pour ses parents, un handicap pour ses études et son développement personnel. Ainsi, les conséquences de ce phénomène sont de plusieurs plans : il s’agit du plan sanitaire, du plan moral et du plan scolaire.

a) Conséquences sur le plan sanitaire
Le corps de la jeune fille n’est pas préparée à recevoir un fœtus, mais voilà qu’elle est surprise d’être en position de future mère, alors cela crée en elle des changements, peut être le corps n’est pas bien
développé pour garder un fœtus, ce qui pourrait avoir des conséquences sur le développement du futur bébé. Pour la santé psychique, la jeune fille sous les regards malveillants de son entourage, rentre dans un état profond de soucis ce qui peut même finir par des troubles mentaux. Aussi, dans la plupart des cas de grossesses en milieu scolaire, le premier réflexe est de procéder à un avortement clandestin ce qui entraine des conséquences comme la stérilité, des troubles obstétricaux voir même la mort.
b) Conséquences sur le plan moral
L’honneur d’une fille, c’est lorsqu’elle est un exemple pour ses camarades et une valeur pour ses parents. Mais lorsqu’une fille est enceinte, elle devient la risée de toute la communauté et un objet de
honte pour sa famille. Car toutes les religions condamnent les rapports sexuels avant le mariage, donc les parents de cette fille ressentent un échec personnel sur l’éducation qu’ils auraient donnée à
leur progéniture et deviennent très durs avec cet enfant et tous les autres enfants de la famille.

c) Conséquences sur le plan scolaire
L’élève qui tombe enceinte peut continuer de suivre les cours pendant quelques mois encore, mais sera toujours contrainte à abandonner. Dans le meilleur des cas, elle va perdre une année scolaire, voire rater un examen, mais si elle n’a pas été bien suivie, la déscolarisation devient inévitable. Mais si le suivi est bien fait, elle peut reprendre les classes et faire preuve de conscience, elle pourrait revenir à un bon niveau et réussir normalement.

III- Cadre juridique

Il existe plusieurs normes nationales et internationales qui protègent contre les abus, les violences sur les plans civil et scolaire.

IV- Approche de solutions

Pour remédier, un tant soit peu à cette situation de grossesses en milieu scolaire, des recommandations ont été faites à divers acteurs dont leurs actions auraient des impacts positifs pour prévenir et amoindrir les conséquences.
N° Acteurs Rôles et responsabilités :

Prévention Protection

1-Elèves – Sensibilisation, (travail des pairs éducateurs)

Mise en place des comités de vigilance – Identification des
élèves victimes
Dénonciation des auteurs, Etc.

2-Parents d’élèves – Discutions ouvertes avec enfants

Suivre les enfants dans les établissements – Prise en charge
sanitaire
Prise en charge psychologique
Réinsertion
Réintégration

3-Administrations scolaires, et Enseignants – Éviter les relations coupables avec les élèves

Organisation régulière des séances de sensibilisation
Mobilisation des professeurs dames pour faire des émules
Divulguer les textes en vigueur
Introduire les questions d’éducation sexuelle dans le programme formel – Dénoncer à l’Administration centrale les auteurs
Faire appliquer les textes en vigueur en vue des sanctions administratives

4-Institutions internationales – Législations appropriées

Plaidoyer/lobbying pour influencer les Etats
Appui logistique – Plaidoyer/lobbying pour influencer les Etats
Appui logistique

5-Etat et Communes – Législation / Réglementation

Formation travailleurs sociaux et des enseignants
Appui aux initiatives communautaires – Application des lois
Suivi des dossiers de justice
Mise en place de centres spécialisés pour enfants

6-Société civile

Prise d’initiatives communautaires
Information, sensibilisation, formation sur le phénomène
Plaidoyer pour amener l’État et les parents à jouer leur rôle
Identifications des écoles, des régions et des groupes sociaux à risque – Formation des groupes à l’accompagnement psychosocial
des filles
Identification des victimes
Mise en place des comités de Veil
Dénonciation des auteurs
Lobbying pour lutter contre l’impunité
Suivi des élèves réhabilités

7-Médias -Spécialisation des journalistes sur ces questions

Sensibilisation de la population – Dénonciation des auteurs

Conclusion

Dans tous les systèmes éducatifs, l’un des principaux défis est le maintien des filles à l’école, mais lorsque les grossesses non désirées deviennent une cause de déscolarisation, cela doit interpeler
les décideurs à divers niveaux, les parents d’élèves, les enseignants et les principaux concernés qui sont les élèves. Une synergie d’actions s’impose pour, non seulement prévenir mais aussi pour limiter les conséquences malheureuses de cette situation.
Enfin, posons-nous cette question, toutes les relations qui ont amenéà des grossesses en milieu scolaires ont–elles été négatives pour les acteurs ?

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